有，可以用强化的方法，他说电视机学习人体彩绘,在绘画结束时，要把孩子的兴趣引向自我欣赏和满足，从而把兴趣延伸到新的绘画活动的需要和期望上,也就是说，天马行空很正常，要多给他画画的机会，比如带他出去写生，或者送他去绘画班培训,喜欢画画的孩子很活跃，很有创造力,让他在你的监督下擦掉电视机上的画。
1、如何利用图形激发幼儿绘画孩子是天生的画家，他们的创作是自由独立的。他们的思维方式与成年人不同，内容能反映他们的喜怒哀乐。看儿童的美术作品，表达的自由是我们成年人达不到的。以下是边肖分享的关于如何激发孩子绘画想象力的教学建议。我们来看看吧！美术活动是孩子们最喜欢的活动，也是学生表达内心世界最直接的方式。然而，在现实生活中，学生的美术活动往往因为大人的有意识引导而失去童真。
特别是在大力发展素质教育的今天，教育的目的应该是培养有能力、有素质、有开拓能力的现代人才。儿童绘画创作想象力——如何提高儿童绘画想象力，在实践中要探索的几个目标1。培养孩子对绘画的兴趣，唤起孩子对情感因素的兴趣，是孩子最好的老师，兴趣是人们努力接触和研究某样东西的具有积极倾向的心理特征。兴趣是激发人们创造力的直接动力。一开始就鼓励孩子的热情和自信；在绘画过程中，兴趣激励应着眼于激活思想，启迪智慧，引发创新活动。在绘画结束时，要把孩子的兴趣引向自我欣赏和满足，从而把兴趣延伸到新的绘画活动的需要和期望上。
2、儿童美术创意绘画课程福州儿童创意美术课程介绍儿童起初无法通过文字和人物来表达自己的情感，绘画成为了表达他们复杂而丰富的内心世界的最佳方式。从艺术本质上讲，儿童早期绘画是画自己所想而不是所见，视觉感受的自然表达，一种无意识的再现，体现了他们的认知能力。因为他们不能画出和实物一样的东西，所以他们的画表现出那种高雅的趣味和独特的怪诞效果。皮亚杰把儿童发展的阶段大致分为四个阶段:第一个阶段是婴儿期，根据感觉认识世界，第二个阶段是儿童，两岁的孩子逐渐开始不受控制地在纸上涂抹。三四岁的孩子往往以自己为空间思维的中心，能够画出自己知道的东西而不是看到的东西，即自发的几何图形和绘画观察的结合，是创造力高峰的第三阶段，十一二岁的孩子开始有逻辑思维，对物体的真实感产生兴趣。
3、 小孩子又在等离子 电视机上画的乱七八糟还说等离子 电视机也想学人体...你可以采取惩罚，但是从小孩的角度。比如他在电视上乱涂乱画，说大人不能笑不能哭，这种情况下，你可以找到他最害怕最讨厌的地方，在他再次犯错的时候惩罚他，还有，可以用强化的方法，他说电视机学习人体彩绘。你可以告诉他，人体彩绘不仅是画出来的，也是擦掉的，让他在你的监督下擦掉电视机上的画。喜欢画画的孩子很活跃，很有创造力！也就是说，天马行空很正常，要多给他画画的机会，比如带他出去写生，或者送他去绘画班培训。
